在现存的高校人才培养体系中，人才培养模式相对稳定。本科生和研究生培养相对独立，本科生教学知识体系相对陈旧。2019 年，教育部发布了《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》指导文件，提出“推动科研反哺教学。强化科研育人功能，推动高校及时把最新科研成果转化为教学内容，激发学生专业学习兴趣”等若干意见。高校的第一要务就是育人，加强对学生科研活动的指导，有利于本科生创新能力的培养。

随着人工智能、大数据、互联网+ 等技术的发展和中国制造2025、工业4.0 的国家战略的实施，人才需求已经不能局限于普通的工程应用人才，必须着眼于新时期创新型人才的培育。高校作为国家科研工作的一线和人才培养的阵地，加大科研实践平台建设力度，推动国家级、省部级科研基地更大范围开放共享，支持学生早进课题、早进实验室、早进团队，以高水平科学研究提高学生创新和实践能力是现阶段的重要任务。最近，中美贸易战的升级以及随着美国政府在高科技领域对中国的封锁，加速高科技领域，尤其是光电信息和计算机人工智能控制工程等领域高端人才的培养显得尤为重要。因此，建立本科生、研究生联合培养的实验实践创新创业实验室，实现研究生带领本科生参与科研项目，导师对本科生、研究生联合培养。

电工电子实验中心开放创新实验室联合电气院科研实验室（实验室研究基础见附件1）研究生带领本科生参与科研项目，导师对本科生、研究生联合培养进行初步探索，但由于实验室条件和经费限制，规模相对较小，但也取得一定的成绩（见附件2）。依据前期的本科生、研究生联合培养的经验，整合油工、勘探、机械、化学、电子、计算机等专业，跨学科交叉。计划建立2个本硕联合培养的实验实践创新创业实验室：

（1）光电前沿探索实验室

开展研究方向：包括DAS在勘探开发应用、油井生产预测、井下无线通信、超精密测量、设备生命预测、可穿戴传感器、超显微成像、微纳光学等研究方向。

（2）人工智能前沿探索实验室

开展研究方向：抽油机电机轴承故障智能识别、天然气泄漏痕量智能识别、油井产量预测、压力裂缝智能识别等研究方向